如何提高游泳教師專業能力和素質，使游泳教師更有效地進行游泳教學、游泳課程發展和滿足學游泳學生的不同需要

 

如何提高游泳教師專業能力和素質，使游泳教師更有效地進行游泳教學、游泳課程發展和滿足學游泳學生的不同需要，相信是每個有心搞好的游泳會的一大目標，也可能是本世紀教育界的重要課題。

 

在香港這個「證書」年代，香港的游泳會/家長很注重教練資歷，拯溺，急救，教練，樣樣計。過往我們較重視師資的職前培訓，現在開始關注教師專業的學習和持續專業發展。但是，終身學習是否就只有參加課程一途？

 

專業學習和持續專業發展的策略和技巧當中，就有「同儕教練」（peer coaching）這種很有效改善教學效能，有助相互學習，及自我完善的在職進修專業活動。

 

困難

1. 打破心理關口

這是游泳會的管理層需要做到的。一般教師擔心被同事或上級觀課，影響考績評級，以致教師形成抗拒被觀課的心態。因此，游泳會的管理層要建立新的之化，開放教室才能互惠學習。要令教師知道「同儕協作學習」真的對教師沒有任何損害，反而通過觀課者的回饋，提升教學效能，完全不應有任何懼疑。

 

2. 風格改變

游泳教師是游泳班的主人。教師教學工作長期都以「各自為政」的形式進行，不強調互助互信，更少談協作教學。大家游泳教師要拋開成見，慢慢習慣打開教室的恐懼，明白同事來泳班觀課是想互相協作增進專業發展，就什麼也不再害怕了。游泳會也要鼓勵打破「互不干涉」的教學文化，教師便不再封閉自己，才能協作教學，互信互助。

 

3. 教師工作繁重

很現實的，觀課的那位，誰出糧? 香港游泳教師工作繁重是不爭的事實，在商業世界運作的游泳會，會有資源讓游泳教師抽時間去觀課？ 而且香港游泳教師多以時薪計算，如果要寫教學日誌，給予教學日誌回饋，翻看錄影帶和備課等事宜，工作量也是無薪工作，這執行起上來也不容易。

 

適應與解難

 

「同儕教練」其實是游泳教師的寶貴一課。教師要作出適應，敢於探究問題，實踐學習，亦要要求自己不安於現狀，力求改變，才能有所進步。

 

「同儕教練」是一個「教學相長」的過程，也是一個突破和改變的過程。專業發展是需要包容，作為游泳教練，是需要有胸襟，去讓同事無損害的承認自身不足，才能更好適應環境和解決困難。

 

6個令您教游泳教得更好的方法

作為一個游泳教師，就算上堂成為了一個持牌教師或教練，教游泳時還是面對困難？知道有困難能承認已是很好的第一步，幸運的您找到這一篇文章，或可令你的游泳教學工作更順利。

 

現在就由我們說出6個令您教游泳教得更好的方法：

 

1. 複述檢查明白

 

這是睇《衝上雲霄》Sam哥教我們的。讓學生複述你你所教的技術，看看他們究竟明白多少，是否能抓到重點。這種複述檢查明白響應技術，對小朋友的游泳教學工作效果尤其良好。

 

2. 游泳填充題

 

如果讓學生複述你你所教的技術對小朋友來說是太難，游泳填充題就是一流。創建一些游泳填充題，學生只需要很短的回答，況且學校也有大量的填充題訓練，對小朋友來說是比較得心應手。這游泳填充題是很好的教學方式，而且學生也從游泳填充題中了解你希望他們做的重點到底是什麼。當然，您的游泳填充題也要問重點才行。

 

3. 多做示範

 

游泳和其他學習有點不同。游泳根基好的游泳教師，多做示範，學生自然了解更多。展示游泳有很多方法，示範正確方法之餘，也可做錯誤示範，讓學生明白分別在那裡，那自然令演示效果更為理想。

 

4. 啟動信號

 

很多游泳教師失去了泳班的控制，學員亂成一團，游泳教師因而感到沮喪。其實答案可能是一件簡單的事：就是使用簡單而清晰的啟動信號。「預備 ...... 去」。受過游泳訓練的游泳教師就會有這種概念，這樣就會令學生知道何時聽指令，並知道你希望何時他們應要做什麼。使用簡單而清晰的啟動信號，你的泳班將會更暢順。

 

5. 循序漸進

 

每個教練也是這麼說，真正能做到的又有多少？記住，他們都是初學的！作為游泳老師，將動作一級一級分開，讓他們一步一步實現實踐，獲得信心。當他們的游泳技能一步一步增加，你將有更大的成功，學會游泳的學生將會有更多。

 

6. 正面反饋

 

不只一次聽到教練說學生蠢，笨。老實說，人家來學游泳，就是不懂才跟你呀。負面反饋可能會傷害他們的信心。給你的游泳課學生積極反饋，他們的技能才會提高。